Nama : Vebronia Buik
No regis : 13115028
Kelas : A
MACAM-MACAM
KARAKTERISTIK PADA PESERTA DIDIK YANG PERLU DIPERHATIKAN GURU
Masing-masing peserta didik atau
siswa sebagai individu dan subjek belajar memiliki karakterustik atau ciri-ciri
tersendiri. Kondisi yang terdapat pada masing-masing siswa dapat mempengaruhi
bagaimana proses belajar siswa tersebut. Dengan kondisi peserta yang mendukung,
maka pembelajaran tentu dapat dilakukan dengan lebih baik, sebaliknya pula
dengan karakteristik yang lemah, maka dapat menjadi hambatan dalam proses
belajar mengajar.
Lebih lanjut lagi bahwa keadaan
peserta didik bukan hanya berpengaruh pada bagaimana belajar masing-masing
peserta didik, namun proses belajar masing-masing siswa dapat mempengaruhi
pembelajaran secara keseluruhan serta juga mempengaruhi bagaimana proses
belajar peserta didik lainnya. Jika pengaruh positif, maka dapat memberikan
efek yang baik bagi proses pembelajaran, namun tentu saja juga terdapat karakteristik atau keadaan dari siswa yang
buruk dan memberikan pengaruh negatif
bagi pembelajaran.
Oleh
Karena itu, guru yang memiliki peran sentral dalam pembelajaran secara langsung
dapat diharuskan untuk mengetahui karakteristik atau keadaan yang sebenarnya
terjadi pada siswa. Dengan demikian, guru dapat mengantisipasi juga mengatasi
adanya pengaruh buruk yang mungkin muncul dan berakibat negative bagi
pembelajaran. Identifikasi terhadap keadaan dan kondisi siswa baik untuk
masing-masing individu maupun keseluruhan mutlak diperlukan yang digunakan
untuk pengambilan langkah dan perlakuan, terutama pemilihan strategi, model,
media, dan komponen penyusun pembelajaran lainnya.
1. Karakteristik
atau keadaan yang berkenaan dengan kemampuan awal siswa. Misalnya adalah
kemampuan intelektual, kemampuan berpikir, dan lain-lain.
2. Karakteristik atau keadaan siswa yang berkenan
dengan latar belakang dan status sosial.
3. Karakteristik
atau keadaan siswa yang berkenaan dengan perbedaan-perbedaan kepribadian
seperti sikap, perasaan, minat, dan lain-lain.
Dari macam-macam jenis dan sumber karakteristik atau
keadaan yang ada pada siswa ini, guru dapat menentukan data-data apa saja yang
perlu diketahui informasinya dan digali dari peserta didik. Kondisi pada peserta
didik juga senantiasa dapat mengalami perubahan, guru hendaknya juga harus
memantau segala perubahan keadaan yang ada pada siswa, baik sebelum
pembelajaran dimulai, saat pembelajaran, hingga paskah pembelajaran dan
evaluasi.
